ИДЕЯ ДНЯ

В этих играх ,как вы понимаете, можно идти дальше: отнимать – прибавлять десятками. А затем, после усвоения данного действия, отнимать – прибавлять единицы к десяткам. Почему не наоборот? Десятками проще научиться считать по аналогии с одними единицами (10+10 аналогично 1+1), единицы к десяткам – уже сложнее.

… Итак, приплыли 3 акулы. Они съели 1 десяток рыб-ангелов. Сколько стало теперь морских обитателей на празднике (вместе с акулами)? Но потом приплыли 10 дельфинов и прогнали акул. Праздник продолжился. На скольких обитателей накрывать на стол?

На песке  удобно писать примеры цифрами. Вот у нас 1десяток и 1 единица (11), прибавляем 1 единицу (стираем вторую 1) и число превращается в 12 (при озвучивании действий не забудьте то же самое показать на наглядном примере – на десятке и одной ракушке).

Можно также повторить последовательность числа. Нарисуем в кружочках цифры от 1 до 20 (или 10 или любого друго числа) в разной последовательности. Их нужно соединить, чтобы восстановить порядок, чтобы цифры стояли одна за другой. Это могут быть бусы для мамы или домики для морских обитателей.

Другие действия для усвоения последовательности:

- написать числа с пропусками (11, . ,13, . , 15, . , 17)

- найти соседей (например, у числа 12 соседи 11 и 13: . – 12 – . )

А вот еще совет: вспомните на прогулке или на пляже игру всех времен магазин. Она любому ребенку интересна и полезна!

Как часто мы видим ситуацию, когда ребенок играет сам по себе, а родителю или ничего не надо или наоборот, он судорожно придумывает какую-нибудь полезность и она не приходит ему в голову кроме надоевших банальностей. Освежите свои педагогические запасы!  Предлагаю вам сегодня несколько сюжетов и варианты игр для развития математических представлений. Играем в математику непосредственно на прогулке или даже на пляже.

Наверняка ваш ребенок освоил (или почти освоил) счет в пределях десятка. Что ж, не будем на нем останавливаться. Тем более, что я уже посвящала этой теме статьи (например, Веселый счет в движении). Остановимся сегодня на задачках и на усвоении счета десятками.

Для изображения десятков можно использовать что угодно! И тут главное, дать направление для фантазии, а дальше все само собой придумается. Например, на улице это могут быть: шишки, ветки, нарисованные кружочки, объединенные в группы; на пляже камушки, ракушки. Можно заранее взять из дома счетные палочки или даже заготовить яйца от киндеров. Внутрь каждого можно положить ровно 10 мелких предметов, например, рисин, фасолин. Каждое киндер-яйцо – это один десяток.

Вот такие сюжеты для математических игр можно предложить на прогулке для игры:
- паровоз. На асфальте рисуем несколько квадратиков-вагончиков, внутри вагончиков по 10 жирных точек. Это пассажиры. Сколько же всего пасажиров едет в паровозике, если вагончиков 3?

- В песочнице. Грузовик привозит груз на стройку, например, кирпичи (играем камушками). Привозит десятками. Один раз съездил, набрал 10 камушков, выгружает все отдельными кучками. Затем все подсчитываем, сколько десятков кирпичей привез грузовик?

- В лесу. Играем с использованием шишек в запасливую белку осенью. Или «прибираем» беличью кладовую весной. Вот она выгребла 1 десяток пустых шишек, второй… Как же много она нагрызла орехов за зиму! Но это не белка такая прожорливая , это просто зима длинная была

- На море или песочнице. Играем ракушками или камушками. Либо даже можно играть с помощью формочек. Русалочка позвала гостей на праздник. Приплыли со всего моря к ней десяток рыб-ангелов, 10 дельфинов, 10 летучих рыбок… По пути можно изучить названия морских  обитателей – рыбок, моллюсков… Русалочку можно изобразить: обвязать кукле травой ноги, внизу оставить траву так, чтобы получился хвост.

 В нашей семье приближается небольшой праздник и по его случаю мы с дочерью делаем приглашения. Точно таким же образом можно сделать и открытку.

К сожалению, никаких специальных красивых листов для изготовления открытки я не нашла в канцелярских магазинах .  А потому я решила воспользоваться обычными листами для акварели. Они имеют немного шероховатую поверхность, на которую очень красиво ложится акварельная краска. К тому же они плотные и вообще структура листа напоминает открыточный лист. Read more

А вот интересно, почему с детьми не играют в петанк? Ведь это здорово, развивающе, а самое главное – ребенок ощущает себя  большим, как взрослый. Впрочем, вполне возможно, что играют, просто я об этом не знаю

Вот меня и посетила в связи с этим мысль: когда на прогулке или на пляже нет под рукой никаких особых приспособлений и хочется чем-то занять свое подрастающее чадо, почему бы не поиграть в игру, похожую на петанк? Однако, естественно, если вы на пляже, поблизости не должно быть многолюдно
Итак, для подобной игры нам понадобятся всего-навсего камушки и палка, очерчивающая линию, где стоит игрок. Read more

Практически каждая мама горазда на маленькие изобретения ради своего чада и пытается модернизировать определенные условия под него. Кто-то, например, в условиях нехватки места пытается устроить дома аналог спорткомплекса из подручных средств (когда-то и я делала что-то подобное, а позже читала целую статью в интернете, убеждаясь, что я не одна такая изобретательная), а кто-то просто ограничивается переделыванием дидактической игры, чтобы она «пошла» ребенку.
Когда-то моя дочь ни в какую не принимала турник и отказывалась на нем висеть, а также стала категорически отказываться обливаться. И тогда я выдумала полосу препятствий, которую нужно было проходить каждое утро.
Перед тем, как пройти на кухню к завтраку, необходимо было (благо коридор был узким и другого пути не было дано :) ) сделать следующее: 10 шагов по коврику-травке, затем 10 шагов по холодной воде, вытереть ноги, повисеть на турнике.
Такая полоса препятствий была просто замечательным решением. Вот ее основные плюсы Read more

Goodbody.RU: спортивные товары, мелкая бытовая техника, одежда.
Для кого-то это не новость, а для кого-то и прозвучит  неожиданностью: дроби в песочнице… Действительно, часто это само собой всплывает в игре. Но если с малышами мамы часто вспоминают дроби и делят пирожок на 2-4 части, то потом благополучно забывают об этом, понимая, что усваиваются они не так просто и не так быстро… Хотя зря! Ведь дело только в практике и повторении

Все лето я изучала математику с дочерью на улице и в том числе в песочнице. И надо сказать, песочница – очень благодатная почва! И в плане дробей – в том числе. И если яблочный пирог или тортик мы делим не так часто, а только лишь по приходу гостей, то уж в песочнице дети сидят практически каждый день. И не только малыши. А если вы отдыхаете на море или на даче – тут уж никак нельзя пренебрегать такой возможностью, конечно, если вам не безразлична математика .

 Прихватите для игры несколько игрушек: куклы, зверушки. машинки… Игра должна иметь смысл, иначе для кого мы это все делаем?

Целое делите смело на 2, 3, 4 части,  а затем и более. Но не ограничивайтесь только делением одного песочного пирога. Как только ребенок привыкнет к дробям, освоится, идите дальше: сосчитайте, сколько будет, если сложить 1/6 (одну шестую) и 2/6. А 2/5 (две пятых) и 3/5, то есть части из двух пирогов. Надо же! Получается как раз на целый пирог! Сравните, что больше: 4/5 или 3/5. Словом, вспомните простые примеры из школьной математики и примените их в песочнице. Вашему ребенку будет довольно просто это понять на примерах (и чем раньше он начнет, тем проще ему будет в дальнейшем. Только не заумствуйте Сложностей ребенку еще хватит в школе и жизни!). И помните, на примерах зиждется учеба! Знающие люди говорят, если хочешь что-то понять, снизойди до уровня «табуретки». Это золотое правило для меня как в педагогике, так и родительстве

Между тем делить можно не только песочные пироги: делайте стены из песка и делите их, делите дороги (след от лопатки), делайте несколько кучек, сгруппированных в одном месте (они и будут частями целого) и т.п.

Кстати, вот вам еще совет для дачи или природы. Когда у ребенка нет подходящей емкости, предложите ему сделать самому кулечек. Помните, в магазинах в такие заворачивали?  . Напомню тем, кто не застал или забыл: лист бумаги оборачиваем вокруг руки, придерживая его за край. Получаем конус. На конце конус закрепляем закручивающим движением и вдавливаем внутрь. Предложите ребенку сделать несколько таких, пусть ручки немного потрудятся, а такой навык ему может пригодиться . Ну хотя бы для той же игры в песочнице: если подогнуть края, кулечек из картона можно использовать в качестве формочки.

В какие еще игры можно играть с набором домино?

 Начну со старой игры. Во времена моей юности она называлась пятачок.

Играют в нее несколько человек (от 2х). Принцип почти тот же, что и в классическом домино, но в один ход нужно получить число, кратное 5-ти (это 5,10…). Начинается игра с дубля 5/5 (или 0/5, в крайнем случае 2/3 – сумма 5 и т.п.). Далее ходим так, чтобы половинка, прикладываемая к 5ти , давала сумму, кратную 5. И так далее: если на конце 1, нужно класть 4; если 3, кладем 2. Выиграл тот, у кого не осталось больше карт. Проигравшему подсчитывают очки, округляют до пяти в бОльшую или мЕньшую сторону и записывают. Игра продолжается до тех пор, пока у кого-нибудь не наберется 100 очков, этот игрок считается проигравшим.

В эту игру с детьми, еще не умеющими умножать и делить на пять, можно играть упрощенно. А именно так, чтобы в сумме всегда получалась 5 (то есть до начала игры необходимо убрать все 6ки). 

Также можно играть, составляя в сумме 4 или 6. 

С домино пойдут и различного рода построения и выкладывания. Read more

Домино – великолепная игра. Но играете ли вы в нее дома? Мы – нет , несмотря на то, что я себе прекрасно отдаю отчет, насколько она полезна. Не играем ,потому что надоело, хочется чего-то новенького, потому что не знаем новых игр с домино. Мы разве что вытаскиваем поскладывать домино в качестве конструктора вместе с младшей сестренкой. И мне хочется исправить это.

Хочу сегодня напомнить читателям об этой замечательной игре, и реанимировать ее из старых кладовых, а кому-то может и рассказать новое, рассказать о разных вариантах, ведь с домино можно играть не только в стандартную всем известную игру. В то же время домино незаменимо в дороге: имея с собой один такой набор и несколько вариантов игр к нему, вы проведете время в дороге легко и незаметно, а главное с пользой.
Read more

Назовем сегодняшнюю игру «Глобальная паутина. преодолей ее кратчайшим путем».  Или так «Глобальная паутина. Пространство вариантов» )))))))

***********

Спасите Костика! Помогите малышу сделать операцию! http://zanoza-liola.livejournal.com/44616.html

***********

…Такая паутина весьма полезна. Но почему-то ее практикуют (и то редко) только в развивающих занятиях с малышами, в то время как она очень хороша и для возраста детей от 3 до 7. Безусловно в нее будет интересно играть, она способна увлечь надолго. Помимо этого она поможет хорошо ориентироваться в пространстве. Сегодня же пойдем еще дальше – мы будем развивать способность к поиску оптимальных решений Read more

В догонку к космическим играм… Эту игру совершенно неожиданно придумала моя знакомая после того, как я высказала свою озадаченность по поводу игр на тему космоса. Вернее, я игру немного переделала , но идея не моя (Ира! Спасибо за идею!).

Воссоздаем модель солнечной системы. Ведущий – солнце. И если играет один ребенок, то он –  Земля и двигается вокруг солнца. Если детей и вообще участников много, то желательно набрать их по количеству планет солнечной системы (если больше – не беда! У планет есть спутники!  А вот меньше – не очень удачно, хотя тоже можно). Для полноты картины нужно 11 игроков (не стоит забывать про взрослых!): солнце, 9 планет и хаос.

Игру также желательно предварить парой слов о солнечной системе, назвать планеты, сказать о том, что они идут в строгой последовательности по отношению к солнцу и что удерживает их в таком порядке и на одном расстоянии от солнца сила гравитации. (кто смотрел, тут хорошо вспомнить мульфильм от студии Берг Саунд про космос. Мне очень понравилась их наглядность в объяснении силы гравитации). Если гравитации не будет, то воцарится полный хаос, просто все разлетится в разные стороны и не будет взаимодействовать.
Read more

Хорошим преподавателям известно,  что  лучше всего ребенок-дошкольник усваивает сложные для него понятия через двигательную активность. Сравните себя, наверняка почти каждому из вас проще освоить понятие, не только когда оно представлено наглядно, но и когда вы непосредственно участвуете в процессе.

Я как-то уже описывала игру, которая исподволь обучает ребенка счету и пошаговости (здесь). Ее дополнительное достоинство состоит в том, что она способна удержать гиперактивного ребенка за обучением счету. Можно добавить в ее правила также отступ назад в том случае, если игрок не называет нужного понятия.

Сегодня снова поговорим об обучении счету через движение.

Все наверно знают об эффективном методе считать ступеньки. Хороший метод, только вот почему-то моя дочь его как не восприняла изначально, так и до сих пор ступеньки не считает. Read more

Сегодня я расскажу еще об одном способе научить ребенка считать. Считать этажи, складывать сколько живет жильцов на этаже, умножать, да в принципе можно много еще чего сделать с помощью этого нехитрого пособия. Действительно изготовить его вместе с ребенком не представляется сложным и оно выходит яркое и интересное, а также емкое в игре.

Изготовление пособия можно предварить такой загадкой:  в доме комната гуляет, никого не удивляет (лифт) Read more

Сегодня хочу еще раз остановиться на теме машин (см. игру с блоками Дьенеша). Думаю, многие со мной согласятся, эта тема может быть очень благодатной в математике. Ведь с помощью машин можно не только менять признак, как в предыдущей игре, но и производить любое другое математическое действие, любое, на которое способен компьютер, машина. И сделать это можно наглядно, а значит, понятно и интересно.
Вот сегодня я и хочу предложить вам поумножать и поделить. Read more

На состав числа можно поиграть в игру с отпечатками ладошек. Для игры потребуется большой лист, например, ватман или кусок старых обоев.
 
Число можете взять произвольно, по уровню знаний вашего ребенка, главное, чтобы усидчивости ребенка хватило (не берите слишком громоздкое, нам ведь важно, чтобы игра не даром прошла  и не терялось внимание). Но возьмем для примера число  7. Read more

Дошкольный возраст – время практического познания мира. Чтобы что-то понять, надо это осмыслить, пропустить через себя. То же касается и различных мер и величин. И прежде чем ваш ребенок станет познавать меры длины, пусть он сам выяснит, сколько чего и в чем находится :)  . Давайте сегодня какое-то время посвятим этому интересному занятию.
Задайтесь вопросом: интересно, а если коробочки от дисков сложить вдоль шкафа, сколько их поместится? А поместится ли эта книга (в длину) на полочке? Можем ли мы это выяснить без самой книги и как? Сколько твоих ножек вмещает наш ковер в длину? А ручек в нем сколько поместится? А моих рук/ног? Почему вышло по-разному?Можно померить также комнату шагами.

Read more